時(shí)代變革賦予管理不同的含義

 MBA學(xué)習(xí)的目的是要幫助我們學(xué)到認(rèn)知事物和與之相處的道理，并且在學(xué)習(xí)中儲(chǔ)備起自己的知識(shí)體系架構(gòu)和能力模型。

 共和國70年大浪淘沙，就是一個(gè)從認(rèn)知，到體系建構(gòu)，再到發(fā)展壯大的過程，和企業(yè)管理一樣。沒有一個(gè)管理理論可以放之四海皆準(zhǔn)，每個(gè)理論都有其特定的歷史環(huán)境和發(fā)展階段與之相匹配。1908年誕生于哈佛大學(xué)商學(xué)院，到現(xiàn)在已經(jīng)有近110年的歷史，在其發(fā)展過程中，不同階段的產(chǎn)業(yè)革命都賦予了MBA新的理念。

“中華民族從沒有像今天這樣接近民族復(fù)興夢(mèng)想”，我們?cè)谶^去的幾十年到現(xiàn)在不斷地在學(xué)習(xí)西方的一切先進(jìn)知識(shí)，現(xiàn)實(shí)中很多案例證明生搬硬套是行不通的。我們管理者的任務(wù)就是要在當(dāng)前中國經(jīng)濟(jì)特定歷史環(huán)境下，要結(jié)合自身行業(yè)情況，賦予特定的中國管理含義。

在后疫情下，面對(duì)新的經(jīng)濟(jì)發(fā)展事態(tài)，作為管理者我們?nèi)绾巫プ÷殬I(yè)發(fā)展中的契機(jī)，順應(yīng)時(shí)代潮流，把握歷史機(jī)遇。