【中國(guó)MBA教育網(wǎng)訊】1月19日晚，東華大學(xué)MEM+MBA項(xiàng)目公開課第一期成功開講。東華大學(xué)首創(chuàng)MBA跨界MEM培養(yǎng)模式，新增MEM+MBA項(xiàng)目，緊密圍繞管工融合的核心理念，精選MBA經(jīng)典課程，增設(shè)MEM前沿課程，致力于培養(yǎng)具有先進(jìn)知識(shí)與技能的高層次復(fù)合型人才。為了讓大家更加全面地了解MEM+MBA項(xiàng)目，特推出系列公開課。本期邀請(qǐng)東華大學(xué)旭日工商管理學(xué)院管理科學(xué)與工程系副主任、MEM學(xué)術(shù)主任吳勇老師為大家?guī)?lái)該項(xiàng)目精選課程《Python大數(shù)據(jù)分析實(shí)例》。

大數(shù)據(jù)時(shí)代需要管理者高效處理數(shù)據(jù)，并利用數(shù)據(jù)推動(dòng)決策，吳老師具體講授按照大數(shù)據(jù)處理流程對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行采集、清洗、轉(zhuǎn)換、存儲(chǔ)、分析以及可視化等操作，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐操作中掌握大數(shù)據(jù)技術(shù)原理與應(yīng)用的重要性與必要性。

東華大學(xué)旭日工商管理學(xué)院管理科學(xué)與工程系副主任MEM學(xué)術(shù)主任吳勇老師

吳老師指出，社會(huì)在不斷地進(jìn)行信息革命，當(dāng)下進(jìn)入第二次信息革命——數(shù)字經(jīng)濟(jì)2.0時(shí)代，云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能等已經(jīng)進(jìn)入我們的生活，大數(shù)據(jù)對(duì)社會(huì)發(fā)展具有不可忽視的影響。他表示，數(shù)據(jù)產(chǎn)生方式的變革促進(jìn)大數(shù)據(jù)時(shí)代的來(lái)臨，而大數(shù)據(jù)產(chǎn)生最重要的因素分為三個(gè)階段：運(yùn)營(yíng)式系統(tǒng)階段、用戶原創(chuàng)內(nèi)容階段以及感知式系統(tǒng)階段。

在思維方式方面，大數(shù)據(jù)完全顛覆了傳統(tǒng)的思維方式。吳老師通過三個(gè)實(shí)際案分析了大數(shù)據(jù)思維方式全樣而非抽樣、效率而非精確、相關(guān)而非因果的特點(diǎn)。

吳老師表示，大數(shù)據(jù)在管理領(lǐng)域的應(yīng)用是智能制造，且應(yīng)用十分廣泛。大數(shù)據(jù)可以加速產(chǎn)品創(chuàng)新；對(duì)產(chǎn)品故障進(jìn)行診斷與預(yù)測(cè)；在生產(chǎn)線上探測(cè)溫度、壓力、熱能等性能；對(duì)工業(yè)供應(yīng)鏈進(jìn)行分析和優(yōu)化；對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量進(jìn)行管理與分析；制定生產(chǎn)計(jì)劃與排程；進(jìn)行產(chǎn)品銷售預(yù)測(cè)與需求管理；檢測(cè)工業(yè)污染與環(huán)保等應(yīng)用。

吳老師強(qiáng)調(diào)，大數(shù)據(jù)分析首先要對(duì)業(yè)務(wù)進(jìn)行理解，學(xué)習(xí)市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)、金融學(xué)、電子商務(wù)等內(nèi)容，利用爬蟲、Flume、Kafka等進(jìn)行大數(shù)據(jù)收集，隨后要對(duì)大數(shù)據(jù)進(jìn)行清洗、存儲(chǔ)以及分析，最后利用Matplotlib、Basemap、Tableau等進(jìn)行大數(shù)據(jù)呈現(xiàn)。

吳老師通過Python實(shí)際操作，向同學(xué)們介紹了Python的基本概念和運(yùn)行模式，并以綜合案例：國(guó)慶節(jié)旅游大數(shù)據(jù)分析，帶領(lǐng)同學(xué)們逐步利用Python進(jìn)行數(shù)據(jù)的爬取與分析，以此得到科學(xué)預(yù)測(cè)。

吳老師指出，Python大數(shù)據(jù)課程具有三個(gè)創(chuàng)新點(diǎn)：其一，大數(shù)據(jù)行業(yè)人員直接參與課程建設(shè)，為學(xué)生提供業(yè)界大數(shù)據(jù)實(shí)際案例，讓學(xué)生可以獲取感興趣的行業(yè)信息、社會(huì)痛點(diǎn)等，進(jìn)行大數(shù)據(jù)的個(gè)性化教育，同時(shí)通過分析創(chuàng)業(yè)案例盡可能規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)；其二，涉及大數(shù)據(jù)實(shí)踐課題，激發(fā)學(xué)生參加以大數(shù)據(jù)技術(shù)為驅(qū)動(dòng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的興趣，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐應(yīng)用的重要地位，融入人工智能、區(qū)塊鏈、機(jī)器學(xué)習(xí)等新興信息技術(shù)，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力；其三，打破高校與企業(yè)的壁壘（1+X），建成大數(shù)據(jù)課程相關(guān)的教育資源共享平臺(tái)，做到校企合作、資源共享。

至此，東華大學(xué)MEM+MBA項(xiàng)目公開課——《Python大數(shù)據(jù)分析實(shí)例》圓滿結(jié)束！