40種碩士專業(yè)學位概覽——應用統(tǒng)計碩士（M.A.S.）

專業(yè)學位類型

應用統(tǒng)計碩士

英文名稱及縮寫

Master of Applied Statistics（M.A.S.）

獲批年份

2010年

應用統(tǒng)計碩士設置方案

　　一、為適應我國現(xiàn)代統(tǒng)計事業(yè)發(fā)展對應用統(tǒng)計專門人才的迫切需要，完善應用統(tǒng)計人才培養(yǎng)體系，創(chuàng)新應用統(tǒng)計人才培養(yǎng)模式，提高應用統(tǒng)計人才培養(yǎng)質量，特設置應用統(tǒng)計碩士專業(yè)學位。

　　二、應用統(tǒng)計碩士專業(yè)學位的英文名稱為“Master of Applied Statistics”,英文縮寫M.A.S.。

　　三、應用統(tǒng)計碩士專業(yè)學位的培養(yǎng)目標是：培養(yǎng)具備良好的政治思想素質和職業(yè)道德素養(yǎng)，具有良好的統(tǒng)計學背景，系統(tǒng)掌握數(shù)據(jù)采集、處理、分析和開發(fā)的知識與技能，具備熟練應用計算機處理和分析數(shù)據(jù)的能力，能夠在國家機關、黨群團體、企事業(yè)單位、社會組織及科研教學部門從事統(tǒng)計調查咨詢、數(shù)據(jù)分析、決策支持和信息管理的高層次、應用型應用統(tǒng)計專門人才。

　　四、應用統(tǒng)計碩士課程設置要充分反映應用統(tǒng)計實踐領域對專門人才的知識與素質要求，突出統(tǒng)計實際操作能力的訓練，注重分析能力和創(chuàng)造性解決實際問題能力的培養(yǎng)。教學方法要重視運用團隊學習、案例分析、現(xiàn)場研究、專業(yè)實習等方法。

　　五、應用統(tǒng)計碩士培養(yǎng)過程須突出應用統(tǒng)計實踐導向，加強實踐教學，實踐教學時間不少于半年。

　　六、應用統(tǒng)計碩士專任教師須具有較強的專業(yè)實踐能力和教育教學水平。重視吸收來自應用統(tǒng)計實踐領域的專業(yè)人員承擔專業(yè)課程教學，構建“雙師型”的師資結構。

　　七、學位論文須與應用統(tǒng)計實際問題、實際數(shù)據(jù)和實際案例緊密結合，體現(xiàn)學生運用應用統(tǒng)計及相關學科理論、知識和方法分析、解決應用統(tǒng)計實際問題的能力。論文類型可采用與數(shù)據(jù)收集、整理、分析相關的調研報告，數(shù)據(jù)分析報告，應用統(tǒng)計方法的實證研究等形式。學位論文答辯形式可多種多樣，答辯成員中須有應用統(tǒng)計實踐領域具有專業(yè)技術職務的專家。

　　八、修滿規(guī)定學分、完成專業(yè)實習并通過學位論文答辯者，授予應用統(tǒng)計碩士專業(yè)學位。

　　九、積極推進應用統(tǒng)計碩士專業(yè)學位與統(tǒng)計類職業(yè)資格考試的有效銜接。

　　十、應用統(tǒng)計碩士專業(yè)學位由國家批準的應用統(tǒng)計碩士專業(yè)學位研究生培養(yǎng)單位授予。

　　十一、應用統(tǒng)計碩士專業(yè)學位證書由國務院學位委員會辦公室統(tǒng)一印制。

人才培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具備良好的政治思想素質和職業(yè)道德素養(yǎng)，具有良好的統(tǒng)計學背景，系統(tǒng)掌握數(shù)據(jù)采集、處理、分析和開發(fā)的知識與技能，具備熟練應用計算機處理和分析數(shù)據(jù)的能力，能夠在國家機關、黨群團體、企事業(yè)單位、社會組織及科研教學部門從事統(tǒng)計調查咨詢、數(shù)據(jù)分析、決策支持和信息管理的高層次、應用型應用統(tǒng)計專門人才

對應的職業(yè)類型

統(tǒng)計人員