項(xiàng)目簡(jiǎn)介：
    電子科技大學(xué)MBA項(xiàng)目始于1998年。歷經(jīng)十余年磨礪和持續(xù)努力，形成了清晰的培養(yǎng)目標(biāo)、明確的培養(yǎng)理念和獨(dú)特的培養(yǎng)模式。在2001年9月中國(guó)高校工商管理碩士學(xué)位（MBA）教學(xué)合格評(píng)估（第二批）中，我校MBA教育的綜合成績(jī)位居全國(guó)第二，辦學(xué)特色居全國(guó)第一。2002年8月我校成為國(guó)務(wù)院學(xué)位辦批準(zhǔn)的全國(guó)首批30所開辦EMBA項(xiàng)目的院校之一，也是目前西南地區(qū)率先同時(shí)擁有MBA、EMBA、IMBA辦學(xué)資格的高等院校。

    ■培養(yǎng)目標(biāo)
    培養(yǎng)具有國(guó)際化視野、掌握現(xiàn)代管理思想和方法的創(chuàng)新型優(yōu)秀管理人才。

    ■培養(yǎng)理念
    職業(yè)發(fā)展導(dǎo)向，致力于提升學(xué)員的價(jià)值。

    ■培養(yǎng)模式
    增強(qiáng)信息技術(shù)素養(yǎng)  
    充分利用電子科技大學(xué)在信息技術(shù)領(lǐng)域的學(xué)科優(yōu)勢(shì)和產(chǎn)業(yè)界的資源優(yōu)勢(shì)，以信息技術(shù)類課程和講座形式，提高學(xué)員的信息技術(shù)素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)員積極探索和把握信息時(shí)代企業(yè)經(jīng)營(yíng)模式、組織結(jié)構(gòu)和管理方式的變革，培養(yǎng)信息時(shí)代洞悉商機(jī)的敏銳眼光。
    建設(shè)模塊化課程體系
    根據(jù)MBA教育的特點(diǎn)和內(nèi)在要求，總體上將課程分為基礎(chǔ)課程、核心課程、專業(yè)方向課程、通適性選修課程、職業(yè)發(fā)展專項(xiàng)訓(xùn)練與管理實(shí)踐等模塊；部分專業(yè)方向課程進(jìn)一步精細(xì)化為3-4個(gè)知識(shí)模塊，由對(duì)該知識(shí)模塊有深入研究和領(lǐng)悟的教師講授。
    實(shí)施雙導(dǎo)師培養(yǎng)制度
    由電子科技大學(xué)優(yōu)秀師資通過案例教學(xué)講授基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識(shí)，由資深職業(yè)導(dǎo)師指導(dǎo)職業(yè)發(fā)展專項(xiàng)訓(xùn)練和管理實(shí)踐。

    培養(yǎng)方向：
    電子科技大學(xué)MBA項(xiàng)目設(shè)置有四個(gè)專業(yè)方向：電子商務(wù)與服務(wù)管理、金融與財(cái)務(wù)、市場(chǎng)營(yíng)銷、人力資源管理。同時(shí)，根據(jù)企業(yè)的實(shí)際培養(yǎng)需求設(shè)置了企業(yè)定制的行業(yè)課程方案。

    電子商務(wù)與服務(wù)管理方向
    進(jìn)入21世紀(jì)，企業(yè)面臨的共同問題是：電子商務(wù)與服務(wù)管理。該方向依托學(xué)校強(qiáng)大的信息技術(shù)背景和優(yōu)秀的師資隊(duì)伍，培養(yǎng)學(xué)員具備管理學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)等理論基礎(chǔ)，系統(tǒng)的電子商務(wù)、信息管理、物流和服務(wù)管理專業(yè)知識(shí)、以及熟練運(yùn)用現(xiàn)代電子商務(wù)、物流與服務(wù)管理方法和工具解決實(shí)際問題的能力。

    金融與財(cái)務(wù)方向
    隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化和中國(guó)金融業(yè)的全面開放，中國(guó)的企業(yè)與金融機(jī)構(gòu)面臨著更為成熟和開放的國(guó)際資本市場(chǎng)的挑戰(zhàn)，企業(yè)家和財(cái)務(wù)高管人員的資本運(yùn)作水平成為決定企業(yè)成敗的關(guān)鍵要素。金融與財(cái)務(wù)方向旨在依托學(xué)校深厚的理工科背景、雄厚的師資力量和濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，借鑒國(guó)外一流大學(xué)的培育模式，全力打造企業(yè)高層財(cái)務(wù)管理人才和金融機(jī)構(gòu)管理精英的平臺(tái)。

    市場(chǎng)營(yíng)銷方向
    營(yíng)銷往往是樂觀者的事業(yè)，因?yàn)樗３？吹轿磥?。市?chǎng)營(yíng)銷方向旨在依托學(xué)校優(yōu)秀的師資力量，培養(yǎng)具備管理、經(jīng)濟(jì)、等基礎(chǔ)知識(shí)和系統(tǒng)的市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)知識(shí)，具有較強(qiáng)的人際溝通、團(tuán)隊(duì)協(xié)作以及分析和解決營(yíng)銷實(shí)際問題的能力，具備適應(yīng)IT時(shí)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)管理變革需要的素質(zhì)和創(chuàng)新精神，能在企業(yè)、事業(yè)單位、政府部門及咨詢機(jī)構(gòu)從事市場(chǎng)營(yíng)銷管理的中高級(jí)應(yīng)用型專門人才。

    人力資源管理方向
    員工是企業(yè)最重要的利益相關(guān)者之一，而人力資源管理的主要職能正是管理員工關(guān)系，激勵(lì)員工為實(shí)現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)而努力。在信息化和知識(shí)經(jīng)濟(jì)日益發(fā)展的今天，人力資源管理成為企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的重要源泉。人力資源管理方向依托專業(yè)的師資團(tuán)隊(duì)，結(jié)合學(xué)術(shù)前沿和管理實(shí)踐，培養(yǎng)技能成為企業(yè)家戰(zhàn)略伙伴，又具備實(shí)戰(zhàn)能力的高端人力資源管理人才。

[FS:PAGE]    培養(yǎng)方式：
    脫產(chǎn)培養(yǎng)方式   
    學(xué)員全脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)年限最短為2年，最長(zhǎng)為3年。第一學(xué)期集中學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課程和核心課程，第二學(xué)期起學(xué)習(xí)專業(yè)方向課程，同時(shí)導(dǎo)入職業(yè)發(fā)展專項(xiàng)訓(xùn)練和管理實(shí)踐。脫產(chǎn)培養(yǎng)方式以就業(yè)為導(dǎo)向，全面提升學(xué)員的專業(yè)能力。

    在職培養(yǎng)方式 
    學(xué)員學(xué)習(xí)實(shí)行學(xué)分制，安排周末上課。在職學(xué)習(xí)年限最短為2.5年，最長(zhǎng)為4年。前四個(gè)學(xué)期安排課程學(xué)習(xí)和管理前沿講座，從第五學(xué)期起安排撰寫畢業(yè)論文。在職培養(yǎng)方式以價(jià)值提升為導(dǎo)向，通過教學(xué)互動(dòng)和案例小組討論，優(yōu)化學(xué)員知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高職業(yè)技能。

    集中培養(yǎng)方式
    學(xué)員每年短期集中學(xué)習(xí)2次，每次4-5周。在職集中學(xué)習(xí)年限最短為2.5年，最長(zhǎng)為4年。前四個(gè)學(xué)期安排課程學(xué)習(xí)和管理前沿講座，從第五學(xué)期起安排撰寫畢業(yè)論文。這種培養(yǎng)方式是為了優(yōu)化生源結(jié)構(gòu)，方便外地學(xué)員學(xué)習(xí)而設(shè)置的。

    定制培養(yǎng)方式
    企業(yè)根據(jù)所處行業(yè)或者不同崗位培養(yǎng)需求，在滿足MBA教育指導(dǎo)委員會(huì)關(guān)于MBA課程要求的情況下，定制相應(yīng)的模塊化課程。學(xué)習(xí)年限最短為2.5年，最長(zhǎng)為4年。前四個(gè)學(xué)期安排課程學(xué)習(xí)和管理前沿講座，從第五學(xué)期起安排撰寫畢業(yè)論文。這種培養(yǎng)方式是為了滿足企業(yè)培養(yǎng)自身發(fā)展需求的人才而設(shè)置的。