2007年，但是MBA中心成立才3年，Tony先生交給我一個(gè)重要任務(wù)，為我們的MBA研發(fā)商業(yè)模擬課程。經(jīng)過6個(gè)月的努力研究及海外專業(yè)機(jī)構(gòu)的幫助，我不負(fù)使命，為上大MBA開設(shè)了第一門商業(yè)模擬與決策課程，學(xué)生反饋甚好。上海大學(xué)MBA也是目前國內(nèi)少數(shù)幾個(gè)將該課程作為必修課的MBA項(xiàng)目之一，受到過中國模擬之父王其文教授的好評。那為什么我們對商業(yè)模擬情有獨(dú)鐘呢？

    什么是商業(yè)模擬課程？

    商業(yè)模擬（Business Simulation）課程實(shí)際上營造了一個(gè)動(dòng)態(tài)的,無實(shí)際風(fēng)險(xiǎn)商務(wù)環(huán)境，學(xué)生通過經(jīng)營管理一家虛擬的公司,達(dá)到在實(shí)踐中學(xué)習(xí)的目的。

    該課程幫助學(xué)生達(dá)到學(xué)以致用：旨在融會(huì)貫通企業(yè)戰(zhàn)略管理、營銷管理、財(cái)務(wù)管理、運(yùn)營管理等各科知識(shí)，訓(xùn)練學(xué)生在具體的市場環(huán)境下做出完整的、可執(zhí)行的企業(yè)整體經(jīng)營決策的實(shí)際操作能力。

    從商業(yè)教育發(fā)展的歷史看，商業(yè)模擬課程開始于美國的50年代，雛形是美國軍方的空戰(zhàn)模擬系統(tǒng)。經(jīng)過發(fā)展，目前已經(jīng)成為西方發(fā)達(dá)國家商學(xué)院中非常普遍的課程，很多是必修課，特別在MBA。而在中國大陸，還處于起步階段，重視的商學(xué)院寥寥無幾，采用的不多大部分對商業(yè)模擬知之甚少。

    為什么我們?nèi)绱酥匾暽虡I(yè)模擬？

    從學(xué)習(xí)的規(guī)律看，商業(yè)模擬課程符合學(xué)習(xí)規(guī)律，特別是西方教育界流行的Action Learning的理念：Action Learning: If I tell you, you will forget; If I show you, you will remember;   If I do with you, you will sure remember. 通過體驗(yàn)，反思分析，再體驗(yàn)的螺旋式上升的學(xué)習(xí)方式，幫助學(xué)生達(dá)到綜合運(yùn)用所學(xué)各類知識(shí)到具體領(lǐng)域的目標(biāo)。這是目前其他MBA商業(yè)技能課程很難達(dá)到的。

    從實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)看，西方發(fā)達(dá)國家大多數(shù)商學(xué)院都積極開展商業(yè)模擬教學(xué)，全球性的商業(yè)模擬比賽也非常多。目前業(yè)內(nèi)公認(rèn)做得最好的是沃頓。商業(yè)周刊2008/1指出以案例教學(xué)聞名的哈佛商學(xué)院也正開始實(shí)踐仿真模擬教學(xué)。更有學(xué)生反饋統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明，與案例教學(xué)比較，模擬教學(xué)更有效，特別在課程參與度與經(jīng)驗(yàn)獲得兩個(gè)方面。

    從企業(yè)需求看，目前許多的反饋是，覺得國內(nèi)MBA畢業(yè)生重理論，但項(xiàng)目或團(tuán)隊(duì)的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)還是不足。MBA作為應(yīng)用性的專業(yè)學(xué)位，本身就是要培養(yǎng)，具有較強(qiáng)適應(yīng)能力，具有較強(qiáng)執(zhí)行能力的人。是希望他們到了一個(gè)職位上，能很快獨(dú)擋一面。大家都能看到這點(diǎn)，就是教學(xué)培養(yǎng)上解決乏術(shù)。這也是目前商學(xué)院與企業(yè)界間面臨的一個(gè)大問題。商業(yè)模擬課程雖然不是唯一的解決辦法，但在這方面的效果是十分突出的。

    所以商學(xué)院尤其是MBA要更加重視模擬課程，它是復(fù)合型管理人才培養(yǎng)的利器之一。

    我覺得至少在三個(gè)方面，商業(yè)模擬課程能夠達(dá)到非常好的效果。

    一、 激發(fā)濃厚的興趣。與在課堂上課不同，模擬課程有虛擬的動(dòng)態(tài)環(huán)境，有商戰(zhàn)的激烈，對抗性很強(qiáng)，一點(diǎn)不枯燥，MBA學(xué)生本身又有一定的經(jīng)驗(yàn)與管理基礎(chǔ)，興趣就非常高。興趣可是最好的老師。

    二、 提升綜合應(yīng)用的能力。由于課程中的決策必須是綜合性地運(yùn)用財(cái)務(wù)、營銷、運(yùn)營、HR、戰(zhàn)略、經(jīng)濟(jì)學(xué)等等知識(shí)，所以對MBA學(xué)生的綜合應(yīng)用能力有顯著的鍛煉。

    三、 加強(qiáng)軟技能。學(xué)生是是組成公司來展開仿真模擬商戰(zhàn)的，3-5人為一個(gè)公司，在團(tuán)隊(duì)里就涉及到分工合作，相互溝通協(xié)調(diào)的問題。這對學(xué)生軟技能的鍛煉有很大益處。

    也正因?yàn)樯鲜鲈颍覀冸m然是年輕的MBA中心，04年創(chuàng)辦，但仍然投入大量精力來開發(fā)商業(yè)模擬課程，并積極尋找海外專[FS:PAGE]業(yè)機(jī)構(gòu)的合作，共同研發(fā)，做了一些有相當(dāng)歷史的MBA項(xiàng)目還未來得及做的事情。

    因?yàn)槲覀円呀?jīng)清晰地看到，商業(yè)模擬課程對MBA的教學(xué)培養(yǎng)意義重大，對MBA學(xué)生能力的提升有實(shí)質(zhì)性的明顯效果。畢業(yè)生在人才流動(dòng)市場上的可能的危機(jī)，也是我們MBA項(xiàng)目可能的危機(jī)，解決危機(jī)才能共贏。

    雖然我們中心很年輕，但在國內(nèi)商業(yè)模擬教學(xué)領(lǐng)域已經(jīng)有了先發(fā)優(yōu)勢。當(dāng)然，我們不能就此止步，需要不斷努力，因?yàn)榕c海外先進(jìn)商學(xué)院相比，還有相當(dāng)長的路要走。