復(fù)習(xí)計劃，一定要嚴(yán)格執(zhí)行，要在規(guī)定的時間完成規(guī)定的復(fù)習(xí)任務(wù)。把每個規(guī)定的復(fù)習(xí)時間分成若干時間段，根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容，為每個時間段規(guī)定具體的復(fù)習(xí)任務(wù)，并要求自己必須在一個時間段內(nèi)完成一個具體的復(fù)習(xí)任務(wù)。這樣做，可以減少乃至避免學(xué)習(xí)時走神或注意力渙散的情況，有效地提高學(xué)習(xí)效率。

      很多同學(xué)在學(xué)習(xí)與制訂復(fù)習(xí)計劃時，總是喜歡半天或一天復(fù)習(xí)一個科目，而且復(fù)習(xí)很長時間，其實(shí)這樣做是不科學(xué)的。內(nèi)容的相似性越大，相互間的干擾也就越大。復(fù)習(xí)一個科目的時間過長，容易產(chǎn)生厭倦感。所以，在復(fù)習(xí)時應(yīng)該不同科目交叉復(fù)習(xí)，如果能做到文理交叉復(fù)習(xí)，效果會更好。

      認(rèn)真復(fù)習(xí)、聽輔導(dǎo)講座的同時，要動筆做簡單記錄或記號。對重點(diǎn)內(nèi)容、疑難問題、關(guān)鍵語句進(jìn)行"圈、點(diǎn)、勾、畫"。有實(shí)驗(yàn)表明：上課光聽不記，僅能掌握當(dāng)堂內(nèi)容的30%，一字不落的記也只能掌握50%，而上課時在書上勾畫重要內(nèi)容，在書上記有關(guān)要點(diǎn)的關(guān)鍵的語句，課后再去整理，則能掌握所學(xué)內(nèi)容的80%。

      根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線規(guī)律，對于24小時內(nèi)接觸的信息，我們能保持34%的記憶，這時稍加復(fù)習(xí)便可恢復(fù)記憶。另外，睡眠過程中記憶并未停止，大腦會對接受的信息進(jìn)行歸納、整理、儲存。所以臨睡前的這段時間是非常寶貴的。早晨，由于不受前攝抑制的影響，記憶新內(nèi)容或復(fù)習(xí)一遍昨晚復(fù)習(xí)過的內(nèi)容，效果會非常好。

      我們在記憶一些知識點(diǎn)的時候，一般都會采用反復(fù)識記的方式。事實(shí)上，心理學(xué)研究表明，將嘗試回憶與反復(fù)識記結(jié)合在一起使用，記憶效果會更好。舉例來說，當(dāng)識記完一部分知識點(diǎn)之后，合上書，在頭腦里問自己幾個關(guān)于剛才識記內(nèi)容的問題，要求自己回答，如果回答不出來，回到自習(xí)室后馬上翻看書或筆記將之記下來。

      考研需要復(fù)習(xí)的知識點(diǎn)非常多，將知識形成網(wǎng)絡(luò)就非常重要。不能讓知識點(diǎn)零散地堆積在我們的頭腦里，一定要將它們組織起來，形成網(wǎng)絡(luò)。這樣，我們不但能快速、準(zhǔn)確地找到我們需要的單個知識點(diǎn)，且對所有知識點(diǎn)之間的關(guān)系有整體的認(rèn)識，在碰到綜合類題目時就能應(yīng)付自如了。

      考生面臨的困難和壓力很大，難免會產(chǎn)生急躁、不自信、孤獨(dú)、甚至動搖心理。從某種意義上來說，考研是一個人的戰(zhàn)斗，所有的信息、知識儲備都需要自己來完成，但大家要明白，在奮斗的過程中最大的競爭對手恰恰是我們自己，我們都要時刻為自己加油，堅持下去，考完研就是另一番人生。

內(nèi)容來源：研招網(wǎng)