中國商學院需要培養(yǎng)怎樣的人才？又該如何培養(yǎng)？商學院的價值主要體現(xiàn)在哪里？2018年10月24日，中國人民大學商學院院長毛基業(yè)教授出席“新時代·新商科”院長主旨論壇做《新時代的商科人才培養(yǎng)》主題演講并接受中國MBA教育網(wǎng)《商學院之聲》獨家采訪。

       作為國內(nèi)頂尖商學院之一，中國人民大學商學院具有濃厚的人文社科底蘊、理論聯(lián)系實際的優(yōu)良傳統(tǒng)、緊密協(xié)作的企業(yè)與政府關(guān)系，以及豐富的校友資源。秉承著“成為最懂中國管理的一流商學院”的愿景，以院長毛基業(yè)為代表的人大商學院師資力量，不斷踐行培養(yǎng)具有全球視野、社會責任和商業(yè)理論的高端管理人才使命。面對外界對于當今線上教育快發(fā)展，MBA招生規(guī)模擴張等因素導致商學院課程和文憑變得不值錢、含金量降低的質(zhì)疑，毛院長從商學院自身變革與市場整體數(shù)據(jù)方面予以了有力的回擊?！敖陙?，商學院不斷實現(xiàn)自身變革，含金量只增不減。中國MBA教育從單純地引進海外教學模式與教材，到如今中國商學院極力倡導管理與本土實踐結(jié)合，不斷深入發(fā)展案例教學的行為，再到從4:1到10：1甚至12：1的報錄比數(shù)據(jù)，都能夠很好的說明這一問題?！?/span>

商學院的價值體現(xiàn)

       “任何一個高等教育組織都是集科學研究、人才培養(yǎng)、服務(wù)社會為一體的，這一使命沒有變化。商學院的價值也體現(xiàn)在這三大方面?！睆目茖W研究角度而言，商學院科研與其它能夠依靠科學的原創(chuàng)，顛覆一個時代、引領(lǐng)一個時代的基礎(chǔ)學科不同。商學院的理論貢獻是在一定程度上研究全球的最佳管理實踐并上生成理論、科學研究，然后進行教育，反哺教學。在人才培養(yǎng)與服務(wù)社會方面，商學院就是需要將最新鮮、最鮮活的管理實踐以及升華成理論的企業(yè)理論與前沿知識，反饋給實戰(zhàn)在第一線的實踐者、管理者。此外，商學院也會直接進入企業(yè)做企業(yè)咨詢與顧問，國內(nèi)以華為、TCL、美的、海爾為代表的優(yōu)秀企業(yè)的健康發(fā)展都離不開商學院教師的貢獻與支持。

       而日益發(fā)展的商學院，又將會為MBA學生帶來哪些價值與賦能？第一，幫助一部分管理實踐者進行職業(yè)生涯轉(zhuǎn)型；第二，幫助一部分人員實現(xiàn)跨行業(yè)的轉(zhuǎn)變，由專才成為通才。而在轉(zhuǎn)型與跨行的背后，是能夠幫助受眾學員實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，在原有的單一領(lǐng)域的經(jīng)驗、技術(shù)背景下，通過MBA學習進行系統(tǒng)的知識梳理，獲得透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力，并能夠使用系統(tǒng)的方法思考問題。

       據(jù)毛院長介紹道，當前，全球MBA教育存在共同趨勢，即全日制MBA生源逐步降低。以人大商學院為例，2018年，人大商學院在項目設(shè)置與培養(yǎng)方式上做出了最新調(diào)整，取消非國際化全日制項目，僅保留一個國際化全日制項目。這一舉措也為廣大MBA學員及即將選擇攻讀MBA的考生釋放出了多個信號，即學生需要對于自己求學商學院的目標與目的進行深度思考。

人大商學院：做最懂中國管理的商學院

       面對當前商學院同質(zhì)化現(xiàn)象，如何保持商學院的特色？人大商學院吸引人才報考的關(guān)鍵因素又是什么？毛院長在采訪現(xiàn)場給予了詳細解讀。

        第一，人民大學商學院具有濃厚的人文社科沉淀。一方面，商學院十分注重培養(yǎng)自己的教師，大部分教師都經(jīng)歷過人大人文學科的底蘊沉淀并會對學生進行潛移默化的影響。另一方面，多元化的課程培養(yǎng)體系與設(shè)計使得學生能夠接受到全方位的人文學科學習，學生可以結(jié)合工作需要選修新聞傳播、金融、法律等課程。

       第二，人大商學院具有雄厚的師資力量與創(chuàng)新的教學模式。首先，學院老師本身十分重視教學工作并具有強大的教學能力。其次，教師與企業(yè)聯(lián)系密切，并對華為、海爾、美的等優(yōu)秀企業(yè)具有深入的研究，能夠?qū)⑿袠I(yè)的最佳實踐帶入課堂，創(chuàng)新教學方法，開發(fā)多樣的教學案例。

       第三， 人大商學院具有形式多樣、內(nèi)容豐富的實踐活動與項目。其中包含企業(yè)咨詢、參訪的團隊行動計劃、以顧問委員會對學生進行的前沿實踐指導和龐大的校友資源支持。

       第四，人大商學院具有靈活、人性、可定制化的教育產(chǎn)品。學生可以在有效的學習時間內(nèi)調(diào)整學制，在校期間，充分感悟人文學科的魅力。

發(fā)揮MBA教育價值  培養(yǎng)未來的企業(yè)家

       當前MBA學員逐步呈現(xiàn)低齡化趨勢，一方面顯示了市場對于MBA教育的認可，另一方面揭示了快速變化的市場催生了管理人員“回爐深造”選擇產(chǎn)生的現(xiàn)狀?！岸▋r問題，在一定程度上使得MBA教育的需求不足。此外，由于中國MBA教育發(fā)展歷史相對較短，供給質(zhì)量也有待進一步提高。面對當前商學院教育同質(zhì)化現(xiàn)象，各大商學院正在慢慢進行自我變革，強調(diào)實務(wù)，以理論聯(lián)系實際并慢提升教育質(zhì)量。未來商學院應(yīng)該繼續(xù)在教學創(chuàng)新方面投入更多精力，提高‘供測給’質(zhì)量，吸引更多的學員走入MBA教學項目中，感受MBA教育的真正價值?！?

       在創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新環(huán)境背景下，隨著互聯(lián)網(wǎng)的深入發(fā)展，平臺經(jīng)濟不斷涌現(xiàn)。未來，大眾不僅僅是消費者，更可以成為供應(yīng)商或品牌運用者，即“人人都是生產(chǎn)者和供應(yīng)商”。與此同時，商學院的人才培養(yǎng)也將變得更加多元化。毛院長強調(diào)，“與培養(yǎng)傳統(tǒng)的職業(yè)經(jīng)理人不同，未來人大商學院將加強創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)教育。圍繞創(chuàng)業(yè)，我們賦予培育管理者以冒險、創(chuàng)新為主的企業(yè)家精神。同時幫助我們的學員在具有管理工具及技能的背景下，結(jié)合家國情懷與改變世界、造福人類的情懷，成為企業(yè)家即未來的商界領(lǐng)袖?！?

中國人民大學商學院院長毛基業(yè)（圖右）與中國MBA教育網(wǎng)記者合影

后記：

       人文與管理并重，傳承與創(chuàng)新相濟。從中國MBA教育人才培養(yǎng)整體方向、MBA教育發(fā)展態(tài)勢到人民大學商學院的使命與未來發(fā)展重心，作為“最懂中國管理”的商學院的掌舵者，毛基業(yè)院長在交流與解答間，將中國MBA教育發(fā)展與人才培養(yǎng)脈絡(luò)成長圖娓娓道來，讓人耳目一新。