【中國MBA教育網(wǎng)訊】包國憲，蘭州大學管理學院名譽院長。

       15年前，他成為管理學院的首任院長；15年后，已經(jīng)卸任院長的包國憲，最欣慰的是學院走上了快速發(fā)展的軌道。

       他是蘭大管理學院人心中富有開拓精神的“創(chuàng)院院長”。

蘭州大學管理學院名譽院長包國憲

       劣勢也是優(yōu)勢

       2004年，蘭州大學管理學院成立，包國憲任院長。這個學院，當時可謂“家小底薄”。

       包國憲說:“當時學院的教師在職36個人，其中只有兩個人有博士學位。整個學院僅有五個二級學科碩士點，連一個一級學科碩士點也沒有。每年只有幾十萬元的科研經(jīng)費?！?/span>

       上任之初，包國憲參加最多的是一些國內(nèi)知名大學管理學院院慶，“很多高校的管理學院都在慶祝建院20周年，而我們才剛剛成立，差距不言而喻?！?/span>

       包國憲說：“蘭州大學不需要弱的學院，我們辦學院必須要跟蘭大的學術地位、社會聲譽相匹配。”于是，蘭大管理學院定下了建國內(nèi)一流、國際知名的綜合性管理學院的發(fā)展目標。

       沒有優(yōu)勢，那么就從劣勢中找優(yōu)勢。

       蘭州大學地處西部，中國所有公共管理領域需要研究的問題，比如民族、生態(tài)、貧困等問題這里都有，而且在西部開展研究的成本要比東部低，這是包國憲找到的最大的優(yōu)勢。

       雖然起步晚了20年，但這也可以看作優(yōu)勢?？梢栽谄渌盒＾k管理學院的基礎上總結經(jīng)驗教訓。

       有了蘭大“985工程”“211工程”的平臺，有了地處西部這一研究優(yōu)勢，蘭大管理學院規(guī)劃出了一條特色發(fā)展、國際化發(fā)展的道路。

       從“創(chuàng)院院長”到“創(chuàng)業(yè)院長”

       學院建立，當務之急是缺人，36人的教師隊伍遠遠滿足不了學院發(fā)展。

       于是，包國憲開始在學院實施人才強院戰(zhàn)略，“知名專家咱們很難引進來，那么就從名牌高校大量引進優(yōu)秀的博士畢業(yè)生?！倍潭處啄陼r間，包國憲從國內(nèi)外高校引進了40多名優(yōu)秀慱士補充教師隊伍。

       建國內(nèi)一流、國際知名的學院，不是一句空話，學術界的“市場”同樣需要去開疆拓土。這個過程，堪比開創(chuàng)一份全新的事業(yè)。

       包國憲就是這個開拓者。他帶著名片，拜訪國內(nèi)外的知名管理學專家，尋找合作機會，這期間的坎坷只有他自己知道。

       現(xiàn)任院長何文盛說，當年包院長帶著我們把MBA項目辦到深圳，我們手里都捏著一把汗，“在經(jīng)濟最發(fā)達的地方辦MBA教育，我們又是來自經(jīng)濟欠發(fā)達的地區(qū)，項目到底能不能生存？”實踐證明，蘭大的MBA項目不僅在深圳站住了腳，還為珠三角地區(qū)培養(yǎng)了大批管理人才。

包國憲（右二）在美國波特蘭州立大學舉行的“第二屆政府績效管理與績效領導國際學術會議”上發(fā)言

       郎玫是包國憲的博士生，如今在蘭大管理學院任教。她眼中的老師在學術上有遠見，在工作中非常具有開拓精神?！耙郧鞍蠋熡⑽牟皇嵌嗝春?，但是他永遠都微笑著，在大型國際會議上與世界各國的專家學者交流探討，以提高蘭大管理學院的知名度。”

       美國公共行政學會年會是國際管理學界公認的重要會議，包國憲帶領著學院的老師們?nèi)?，吸收國際先進的理念。

       “最初我們很‘菜鳥’，論文貼在走廊里的張貼板上，有人過來翻看論文，有感興趣的地方，我們可以和他們交流幾句，根本進入不了大會的核心討論?！崩擅嫡f。

       包國憲持續(xù)多年的開疆拓土，使得蘭大管理學院在國內(nèi)國際的影響力不斷增大。郎玫說，“近5年來，我們參加這一會議可以進入專題論壇中，發(fā)表自己的觀點。”

       再后來，蘭大管理學院對政府績效管理的研究引起了大會的重視。大會每年都會設立專門的分論壇，邀請國際知名專家，與蘭大教師一起討論。

       從最初的“菜鳥”到現(xiàn)在能夠“真刀真槍”地參與國際學術界交流討論，郎玫說，我們的路是在包老師的帶領下一步一步走出來的。

包國憲和學生在一起

       開政府績效研究先河

       2004年，一個偶然的機會，包國憲和他的團隊接受委托，對甘肅14個市州政府、39個政府部門的績效進行評價。

       通過第三方來評價政府績效，幾乎沒有可借鑒的經(jīng)驗。包國憲帶領著團隊進行了深入的社會調(diào)研，對政府的績效進行了全面、科學的評價。這個評價完成后，受到了廣泛的關注。他們的研究形成了獨具特色的“甘肅模式”，開創(chuàng)了我國第三方評價政府績效的先河，也成為中國地方政府績效評價的四大模式之一。

       自此，包國憲和蘭大管理學院就瞅準了這個研究方向，不斷深入?，F(xiàn)在，“以公共價值為基礎的政府績效治理理論”成為了蘭大管理學院的研究特色，他們圍繞國家發(fā)展戰(zhàn)略和甘肅省轉(zhuǎn)型發(fā)展戰(zhàn)略，針對政府部門的重大問題和企業(yè)的需求，提供著全方位的培訓、咨詢、策劃和管理診斷等服務。

       在管理學院的研究團隊中，“中流砥柱”就是當年包國憲引進和培養(yǎng)的40多名優(yōu)秀博士畢業(yè)生。

       在開展科研的同時，蘭大管理學院十分重視本科生的培養(yǎng)。學院實施的“成功計劃——本科生課外科研創(chuàng)新培育項目”，讓本科生提早進入科研。近年來，共有2043名本科生參與申報，學院累計投入經(jīng)費280萬元。這個計劃不僅為社會輸送了大批優(yōu)秀的管理學人才，還獲得了2018年高等教育國家級教學成果獎二等獎。

包國憲獲得國家級教學名師獎

       15年過去了，蘭大管理學院已經(jīng)從最初那個弱小的學院，一步步發(fā)展壯大。這15年間，學院成功獲得了西北地區(qū)第一個行政管理學博士點，獲得了公共管理學一級學科博士點和工商管理學一級學科博士點。公共管理學科和工商管理學科均被評為甘肅省重點學科和一流優(yōu)勢學科。在武漢大學評估中心發(fā)布的研究生教育評價結果中，蘭州大學行政管理專業(yè)在全國128所大學中排名第8，行政管理和政府績效管理學科水平均已位于全國前列。2017年在第四輪全國高校學科評估中，管理學院公共管理學科獲評B+檔（學科前10%～20%），工商管理學科獲評B檔（學科前20%～30%）。

       蘭州大學管理學院的院訓是“學習管理就是學習成功”?？梢哉f，在包國憲一班人帶領下，蘭大管理學院15年的發(fā)展就是一條走向成功的道路。我國管理教育著名專家王方華教授曾這樣評價，“什么是成功？蘭州大學管理學院的發(fā)展就是一個成功的案例?！?/span>