“地方經濟的發(fā)展在一定程度上對MBA教育有著較大影響。雖然近幾年東北三省的經濟發(fā)展速度放慢，但是經濟發(fā)展速度放緩并不代表著人才培養(yǎng)的速度變慢，更不代表我們在人才培養(yǎng)過程中不需要大量的管理人才。相反，經濟發(fā)展速度要想提升，大量的管理人才需求也會變得更加旺盛?！?/span>

——長春工業(yè)大學經濟管理學院院長張玉智教授

       文化底蘊濃厚，地處南湖之濱，風景秀麗的長春工業(yè)大學，目前已經成為了一所文理工經管法結合，以工為主的多學科高等院校，是吉林省高層次人才培養(yǎng)、應用技術研發(fā)、高新技術產品研制、高水平社會服務的重要基地。

       長春工業(yè)大學于1952年建校，是國家為籌建中國第一汽車制造廠而創(chuàng)辦的長春汽車工業(yè)學校。其經濟管理學院于1962年成立，是當時全國17所設有管理院系的高校之一。57年來長春工業(yè)大學一直秉承著以工為主，多學科融合的特色進行人才教育培養(yǎng)，期間MBA項目更依托院校發(fā)展特色，進行以工為主的多學科融合發(fā)展：一方面在培養(yǎng)過程中借助理工類學科悠久的歷史文化底蘊，豐富MBA教育的目標定位和課程體系等；另一方面，借助文法等學科創(chuàng)新意識，不斷提高MBA學員的培養(yǎng)水平。

       近日長春工業(yè)大學經濟管理學院院長張玉智教授接受中國MBA教育網《商學院之聲》欄目采訪，就長春工業(yè)大學經濟管理學院及MBA的教育發(fā)展進行全面解讀。

學科融合取精華  案例教學促認知

       執(zhí)教多年，在金融學專業(yè)教學和研究工作中，張院長連續(xù)多年榮獲長春工業(yè)大學優(yōu)秀教學效果獎?！霸谘芯颗c教學的過程中，我會把大量的案例都投放在課堂上，將課堂分成三部分，三分之一是理論教學，剩余的三分之二是案例教學與討論教學。希望通過這樣的教學模式，對學生的培養(yǎng)起到重要的引導作用，提高學生對事實與案例的認知?！?/span>

       在長春工業(yè)大學MBA發(fā)展運行的過程中，發(fā)展工業(yè)企業(yè)管理既是重點內容也是其優(yōu)勢所在?！澳壳?，大多數工商管理教育與工業(yè)企業(yè)關聯性較弱，但是我們還秉承著工業(yè)企業(yè)管理的優(yōu)勢與傳統(tǒng)，并會在未來的教學和科研過程中，進行更多的學科融合。”

       運用跨學科的師資安排，長春工業(yè)大學經管學院根據市場需求進行課程設置，設置了工程管理類、金融經濟分析類、跨文化交際類、互聯網金融等課程模塊，在吸取各個學科領域精華的同時積極拓展學生的視野?！敖洕芾韺W院具有雙師型與企業(yè)的經營管理經驗的高職稱老師，并聘請了人文學院、行政學院、計算機學院和軟件科學院等其他學院有一定管理經驗的老師，以及北京大學、對外經濟貿易大學、南開大學、吉林大學等知名院校的博士生導師和知名學者作為MBA學員的指導教師和課程教師，開展教學與企業(yè)實例研討。我們希望能夠取百家之長，彌補不足之處。”

發(fā)揮雙導師價值  達到三方共贏

       在教學具體運行的過程中，雙導師制體現了較高的價值，擁有豐富實戰(zhàn)經驗的企業(yè)導師對于MBA學員的培養(yǎng)更是有著無法比擬的實際價值?！澳壳拔覀儗W校采用的是2.0版的雙導師制，MBA學員將在導師組的共同指導下學習。在整個培養(yǎng)過程中，學院采用導師組的形式，每一個導師組內大概含有5名教師，其中既有教授為主的校內導師、以年輕博士為輔的校內輔導教師，還有由上市公司的高管們組成的校外兼職導師。”

       此外，據張院長介紹到，長春工業(yè)大學具有充裕的教學設備與教學條件，建立了多家教學研究所和實踐基地，建有吉林產業(yè)發(fā)展與環(huán)境發(fā)展中心等省部級重點研究基地，并與中國一汽、中國北車等制造型企業(yè)，亞泰集團、吉良集團等流通企業(yè)，萬達集團、歐亞集團等商業(yè)企業(yè)，天安地產、國信地產等房地產開發(fā)型企業(yè)，吉林銀行、東北證券、光大期貨、平安保險等金融企業(yè)建立廣泛的業(yè)務往來，同時建立實驗基地?！拔覀儠洺Ｆ刚埰髽I(yè)的高級管理人員到校為學員上課，與學員交流各種心得。同時，會幫助學員到企業(yè)中做市場調查，撰寫調查報告與企業(yè)整頓報告，由學校的校內導師和校外導師，共同對企業(yè)調查報告和整頓報告進行研判，給出綜合評價。在這過程中，不僅學生能夠獲得業(yè)務上的發(fā)展，企業(yè)的不足也會被發(fā)現，學院在教學上也會有一定的受益，真正實現了三方共贏。”

助力地方經濟發(fā)展  培養(yǎng)國際化人才

       張院長強調，地方經濟的發(fā)展在一定程度上對MBA教育具有較大影響。他表示，近幾年東北三省經濟發(fā)展速度緩慢，但經濟發(fā)展速度并不代表人才培養(yǎng)的速度。與之相反，管理人才的增加是經濟發(fā)展速度提升必不可少的因素之一，長春工業(yè)大學將在未來的培養(yǎng)階段中采取一些重要的舉措，來培養(yǎng)更多的復合型管理人才。

       “中美貿易戰(zhàn)的進行引發(fā)了人們對于多邊貿易與單邊貿易的思考，但是事實告訴我們多邊貿易才是當今世界經濟發(fā)展的主流趨勢。”長春工業(yè)大學在人才培養(yǎng)的過程中，跟隨國家的腳步，注重多邊貿易視角與國際化人才的培養(yǎng)。“我們在借鑒大量的國外案例，結合本土實情進行調研的同時，鼓勵學生與來自周邊國家的留學生進行交流學習與借鑒。”

張玉智院長與中國MBA教育網執(zhí)行總裁張林先生合影留念

       “長春工業(yè)大學MBA項目設有豐厚的獎學金與雄厚的師資力量，歡迎大家報考長春工業(yè)大學MBA項目?！痹诓稍L中，張院長向廣大考生發(fā)出了熱情的邀請。據悉，2020年長春工業(yè)大學MBA招生將增設兩類獎學金，除了包含國家獎學金、學業(yè)獎學金、助學金等在內的全日制研究生的獎學金項目外，還設立了針對非全日制學員的生源獎學金，并可以達到40%到60%的覆蓋面，幫助更多的考生實現無憂報考。

       學院的長足發(fā)展，不僅體現在教學質量的提升和教學模式的創(chuàng)新之中，更需要將學生的綜合發(fā)展考慮在內，以工業(yè)之所長，融合時代發(fā)展需求，在創(chuàng)新、進取中，長春工業(yè)大學將與廣大MBA考生共同成長、蛻變，在東三省土壤中，發(fā)出新時代商科教育的響亮之聲。